台東1/3學生都來這念書 這所後山國中如何打造全台最豐富的課外活動?

將廢棄的瓶罐、容器,製成手電筒或燈具,是新生國中八年級的生活科技工程。該校希望學生可從中磨練出「解決問題的能力」。

王建棟

台東有三分之一的國中生來這念書,但新生國中沒有名校光環,樂於當108課綱「科技領域」的急先鋒。他們如何讓被荒廢多年的「生活科技課」復活,為孩子打造出現在最熱門的Maker(創客)基地?

對觀光客而言,新生路應該是台東市區最知名的一條路,沿著榕樹下米苔目,鐵花村、誠品書局一路向西北行,就到了新生國中。

校園寬闊的新生國中,屬於108課綱「科技領域」的前導學校。由教育部資助,剛裝修好的生活科技教室,不但有線鋸機、鑽孔機、焊槍等傳統加工機械,還有專業的集塵器,讓學生免於吸入粉塵。

30名八年級學生,分組坐在各自的討論桌。

本次主題「LED手電筒、燈具」,過去會讓所有學生用一模一樣的標準容器製作,在同一個地方鑽出小孔,穿過電線,裝上LED燈與電池組。

消失的工藝課,捲土重來

但新生國中生活科技老師陳毓奇讓學生自己帶來家裡的廢棄容器,大小不限制。一來是宣導環保理念,但更重要的是為了新課程最主要的關鍵——「解決問題的能力」。(延伸閱讀:她為了這個夢想,已經過了一年沒有周休、沒有下班時間的日子

不同材料、不規則形狀的容器,「怎麼加工、怎麼佈局電線,都不一樣,」陳毓奇說,「要讓他自己去想。」

圖片來源/王建棟

過去曾被理化課「吃掉」,108課綱讓生活科技課演出大復活,「我們都很興奮,」高雄師範大學工業科技教育學系畢業、血統純正的生活科技老師陳毓奇說。

有人帶來空藥罐,做迷你手電筒;有人則帶來空玻璃瓶,可做成夜燈。

雖說好不限制,但有學生竟帶來一支用完的筆型修正帶空殼時,陳毓奇還是一愣,「我真的太驚訝了,」他承認。

但他還是卯足勁,與學生討論出改用袖珍水銀電池,以及別出心裁的精細加工步驟。任務完成!

到了明年,這間生活科技中心更將進化成當前熱門的Maker(創客、自造者)基地。九年級學生將學著用電腦設計零件,直接由3D列印機、雷射切割機來加工成型。

這個中心,可具體而微地象徵108課綱一項重大新改變——在國中小新增「科技領域」,特別在國中是獨立學習領域,分為「生活科技」和「資訊科技」兩種課程。

生活科技,其實就是五、六年級生熟悉的工藝課,只不過更加高科技一些。(延伸閱讀:荒廢十多年 五、六年級生的「工藝課」,為何在108課綱捲土重來?

但在九年一貫時代,生活科技因與生物、理化、地球科學等合併為「自然與生活科技」,實質授課時,在傳統升學主義的影響下,常被理化課「吃掉」,不少生活科技老師也因此淪為流浪教師。

現在,在風行全球的Maker風潮影響下,新課綱讓生活科技演出大復活。「我們都很興奮,」高雄師範大學工業科技教育學系畢業、血統純正的生活科技老師陳毓奇說。

傳統名校勇當課綱急先鋒

去年暑假,曾協助新生國中準備新課綱的均一師資培育中心執行長藍偉瑩,對新生國中印象深刻。

「雖然是地區明星學校,但學校自己的態度很堅定。校長跟教務主任都很支持,」她說,更重要的是,「(第一線的)老師認真,又有想法。」

新生國中規模龐大,一個年級20個班,1700多個學生,形同台東縣有三分之一的國中生在這裡就學。

「這種規模的還願意做,是很難得的事,」藍偉瑩協助過全台各色明星學校,知道傳統名校抗拒改革的阻力有多大。

例如台北市一所擁有多位名人校友的明星國中,「就擺明不做,」藍偉瑩氣憤不已。

事實上,《天下》參與新生國中內部會議,當場也有老師提出,是否可用「補救教學」的藉口,挪用自主課程時數上主科,但被主管溫言婉拒。

今年國中會考,新生國中拿到五科全滿分5A的人數,超過全台東的七成。但《天下》採訪時,校長、主任絲毫不以此自豪,甚至不大想提起,「說難聽點,我們是他們口中的明星學校,」校長林銘欽半開玩笑地說。

這種視「明星學校」為負擔的不尋常態度,正是這所後山國中成為108課綱急先鋒的最主要原因。

林銘欽之前在「全台東最小的國中」、全校只有50多個學生的鹿野鄉瑞源國中擔任校長,他致力打造主動學習風氣濃厚的校園,並在2014年拿下教育部的閱讀磐石獎。3年前,他才從中央山脈腳下,戲劇性地轉調到市區的「台東最大國中」新生國中,師生人數整整多了30多倍。

林銘欽驚訝地發現,從偏鄉到新生越區就讀的學生,竟然南從太麻里鄉、北到東河鄉都有,而且人數多到由家長合資雇用幾台小巴士天天接送。「基本上,台東想念書的小孩,大概都會來新生,」一位老師透露。

圖片來源/王建棟

有大量越區就讀的優秀學生,但新生學區也有不少原住民與單親、弱勢家庭,學生程度與學習動機出現落差。

「我們還是要照顧一群對課業比較沒興趣的小朋友,」教務主任張靜如毫不遲疑地說。

也因此,新生的課程與課外活動之多元、活潑,在全台灣的公立學校都堪稱首屈一指。(延伸閱讀:108課綱國中篇│怎麼陪孩子找興趣?生涯探索常見9問

全台最豐富的課外活動

新生國中每個年級都有體育班、美術班、音樂班,以及兩個特教班。三個年級總計15個特殊班級,是全台特殊班級數量最多的國中之一。

每天下午三點之後,最能體驗新生校園的熱鬧、多元。

首先,「一、二、三、四,」宏亮的答數聲,是棒球隊在田徑跑道慢跑熱身。

新生學區屬於阿美族馬蘭部落傳統領域,盛產運動名將。例如十項鐵人楊傳廣,以及活躍於台日職棒界的「陽家班」,退休職棒名將陽介仁,正是新生國中棒球隊總教練。

他的得意門生,今年U18中華青棒隊拿下世界冠軍,陣中大出風頭的高一投手林昱珉,三振多位美、澳球員的「龍捲風」投球,就是在新生國中寬闊的操場苦練出來。

室內體育館,貌不驚人的小個子女生,竟是名列全國前三名的頂尖跆拳道選手,犀利的踢腿,精確擊中陪練套,發出響亮的聲音。

多樣性的社團與體育活動,是這所台東名校的一大特色。圖片來源/王建棟

除了體育校隊,社團活動也很活躍,光是音樂性社團,除了音樂班組成的管弦樂團,竟還有普通班生的管樂團、合唱團、阿卡貝拉社、直笛隊。

還有一個馳名東台灣、多位老師義務投入的「少年達文西」自行車隊,每年暑假帶領數十位學生騎單車環花東、甚至環島探索旅行。(延伸閱讀:恆毅力:應該為你的孩子安排更多課外活動嗎?

動手做,培養運算思維

不只如此,新生國中甚至在資訊教育都是全國領先。早在幾年前,就開始在學校正式課程導入現在當紅的電腦語言Scratch,及被稱為「自造者神器」的Arduino電路板教學。

外表黑壯的校長林銘欽,其實是資深電腦高手。

他是理化老師出身,在80年代成為資策會培訓的全國第一批資訊種子教師。也曾任台東網路教育中心主任。

林銘欽到任後,想辦法募到經費,買了12套昂貴的樂高Mindstorms可程式化機器人,供資訊社團使用。

他表示,因為學生程度差異極大,希望藉著打造「自造者」環境,讓一些本來「陪公子念書」的學生,也能藉著動手,培養運算思維。「教育本來就應該給孩子多元的機會,」林銘欽說。


生活科技課程
1.課程特色:

將生活科技結合資訊教育,讓傳統的「工藝課」進化成當前熱門的Maker(創客、自造者)基地。低年級先學習使用基本機械工具,九年級學生將學著用電腦設計零件,直接由3D列印機、雷射切割機來加工成型
2.預期成效:
● 培養學生「做、用、想」的能力,甚至進一步訓練運算思維
● 不喜歡念書的學生,或可藉由動手找到出路

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(責任編輯:黃韵庭)

(本文轉載自《天下雜誌》,授權《CSR@天下》刊登。未經同意請勿轉載。)

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