竹林與山霧之間，中央大學與泰雅部落共築韌性山城

清晨的霧氣瀰漫在桃園復興區山谷間，中央大學的師生揹著測繪儀與電纜，再次踏上蜿蜒山路。這裡，是他們五年來最熟悉的「教室」。

這場名為「mbhoyaw復興」的行動課題，是讓一個被氣候災害與產業斷層重創的原鄉部落重新茁壯。「mbhoyaw」在泰雅語中意為「豐收」，也象徵大學與地方共生的願景。

團隊初期帶著都市的研究視角進入部落，卻在第一次社區會議時被一句話點醒——「我們最在意的，是能不能吃得飽。」於是，他們放下研究計劃，從傾聽與陪伴開始，重新定義大學的社會責任。

竹林的重生，以自然為基的產業創新

沿著山道向後山走，滿山的桂竹在風中搖曳。曾被棄置的竹林，如今成為復興區的新經濟希望。中央大學團隊協助地方通過農村再生計劃，推動「桂竹伐採與部落生活新風貌」。

他們建置竹備料場、培訓青年伐竹工，並導入竹碳匯與以竹代塑研究，讓竹材從傳統建材轉化為綠色產業核心。

在公聽會上，部落耆老與中大師生一同展示竹製品樣本。竹林不只是自然資源，更成為凝聚社區共識的象徵。

在羅浮高中，泰雅長者則與中央大學學生並肩復育苧麻，並共同開發刮麻器與織布模擬器，讓傳統技藝融入現代科技，也打破「女性織布」的刻板印象。另一支團隊則設計出微型魚菜共生系統，成為國小減碳教育教材。這些計劃不僅獲得社造與永續設計獎項，更重要的是，讓當地孩子第一次用自己的方式理解「永續」——那是文化的延續，也是生活的再生。

義盛的微電網，讓防災成為日常

部落創生之餘，面對此起彼落的氣候災難，韌性與防災也成重要課題。2024年，當地的義盛國小新建太陽能板成為社區的綠色中樞。在中央大學團隊的協助下，這所原民小學建置了微電網與綠能備用系統，確保停電或災害時，校園能轉為避難與能源中心。

孩子們學會如何啟動切換、測試電池，甚至協助居民演練避難路線。這套「學校即社區防災站」的模式，不僅讓防災教育成為生活的一部份，更讓義盛里獲得內政部消防署「韌性社區一星標章」，成為復興區第一個具能源自立與防災韌性的社區。

撥開濃霧見到未來

五年深耕中，復興區的居民逐漸掌握防災、自主經濟與文化創新能力，而中央大學也從地方學習重新定義教育。

2025年，學校還進一步將場域經驗納入正式課程，核准於2026年開設「工程科技與社會實踐」系列學程，讓學生以跨域方法解決真實社會問題。

這場長達數年的山林行動，讓一所大學成為部落的夥伴，也讓學術研究真正回到土地，在濃霧中寫下一條韌性共生的路。

ESG心法

• 對應之SDGs：9 工業化、創新及基礎建設
• 回歸地方的共榮治理，以共學與信任建立合作關係，讓永續不只是一項目標，而是一種生活方式
• 以教育啟動系統轉型，從社區防災到竹林經濟，結合科技、文化與產業，讓師生走入真實場域

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