讓世界走進國中小教室，元智大學偕外籍生促進多元國際視野

台灣致力於推動2030年雙語政策，然而，目前推展雙語教育卻有城鄉差距與資源統整不均的瓶頸。極少外籍教師願意到偏鄉服務與教學。英文更是各級學校學生程度M型化極為明顯的科目之一。

也因此，元智大學自2018年起推動「寰宇文化領航」計劃，帶領校內外籍生前往偏遠小學，分享各國文化，提升小學生國際視野、建構世界地球村概念、培養多元文化差異的包容心。由於成效良好，執行至2024年，已經從單一服務活動，擴展成5項子計劃。

透過雙語培訓，鼓勵校內外籍生與本國生增進教學與溝通能力、簡報及授課技巧、活動設計，雙方一同合作，深入桃園與周邊偏鄉國中小教授全英文的國際文化課程和交流活動，帶領學童認識世界、理解文化差異。至今已舉辦約四百場、近萬名學童受惠。

在教師端，元智大學也推動師培課程，由校內外語教師親自授課，協助國中小教師增進英文教學能力。2025年，元智大學更與桃園市教育局擴大合作，為全市國中進階雙語教師教授英文及溝通技巧策略等課程，已成功輔導13所學校成為雙語示範校。

面對學習落差，學校也啟動「寰宇數位伴學」，由大學生擔任英語大學伴，為學習落後的偏鄉或弱勢學童加強英語能力，至今已輔導約4百多名學生。

為特教生設計藝術活動

值得一提的是，計劃團隊觀察到特教生因身心障礙與學習遲緩，通常無法參加計劃課程，因此另尋方法，以繪本與美術媒材為特教生設計專屬課程，促進身心障礙學生手眼協調、培養表達力，目前已有五百多人次參與，並與特教老師合作建立學習歷程評估制度。

元智大學創造偏鄉與國際的連結，從教育體系的瓶頸找到創新方法，實踐社會責任與教育平權，不僅讓世界走進孩子心中，也讓青年學子參與教育現場，在教與學之間，實現成為世界公民的使命。

ESG心法

• 對應之SDGs：4 教育品質、10 減少不平等、16 和平、正義與健全的司法
• 透過教育平權理念實踐社會責任
• 國際生、本地生共好，促進跨域文化理解

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