從台中出發說好一個故事，中教大用漫畫激盪教學創新－ESG

漫畫、遊戲及紀錄片是文化資產教育的重要途徑。國立台中教育大學近年發展「漫畫台中學」，因應年輕世代習慣以圖像、數位與互動方式學習的趨勢，以漫畫的視覺敘事力與想像空間為核心媒介，將深厚的文化資產轉譯為貼近學生生活的學習內容。

聚焦在台中舊城過去以及現在，「漫畫台中學」從「如何說好一個地方故事」出發，梳理出四大議題：移工、禁歌、俚語及多語繪本，並透過課程導引與場域實作，在採集、整理、轉譯與創作過程中，培養學生「說故事、也把故事說出去」的能力。

例如，在「黑膠傳奇與禁歌解密」中，學生需從查閱文獻、蒐集線索、尋找合適受訪者開始，學習如何開口與受訪者建立信任，進一步培養從發掘題材、撰寫腳本到拍攝、剪輯與後製的完整影像製作能力。

小隊出動，將地方文化結合教學創新

值得一提的是，計劃透過共學社群的運作模式，形塑師生協作以任務導向的「小隊」形式，引導學生依不同產出目標組成分工，精進敘事思考與團隊協作能力。

去年，學生依任務需求組成「城邊漫畫小隊」，透過小隊討論、角色設定與情節規劃，逐步形成年度小誌之漫畫故事架構，最終完成4件漫畫作品。另一組「環景建置小組」，則透過環景相機、3D視覺軟體，完成校園動線規劃與第一階段環景建置，累積實務經驗。

「漫畫台中學」更不僅僅止步於台中教育大學的學生。過去一年，團隊曾舉辦數場工作坊，由研究生帶領中教大實小四年級學生，以台中地景與生活經驗為主題創作四格漫畫；或透過速寫實作，引導學生理解繪本教學設計。

面對高中生，團隊則舉半生成式AI工作坊，邀請豐原高中美術班參與，以地方為題進行AI創作實驗。

透過課程實作與教學活動的延伸，台中教育大學逐步將「地方學」推展至不同學習階段，結合在地多元文化以及教學創新，將學術能量轉化為社會影響力。