看展覽、繪地圖，研揚在偏鄉小學推環境教育

2024年10月，彰化溪湖鎮湖西國小的同學，來到流經鎮上的東螺溪畔。透過導覽 ，看到豐富在地生態的植物、昆蟲、鳥類，也更認識這條曾是濁水溪入海前主水道的「舊濁水溪」。

這堂認識家鄉的戶外教學課，源自「環境台灣」計劃。自2021年起，研揚科技攜手醫揚科技、勤誠興業、東碩資訊等企業夥伴，結合「看見‧齊柏林基金會」的資源，將這個環境教育專案帶到雲林、嘉義、彰化三地共15所國小。

該計劃以一個學年度為軸線，上半年重點在「學習」，透過五大主題巡迴展，搭配數位化教材，讓學生建立對當前環境挑戰的知識。

巡迴各校展出的五大主題，分別是海洋、鄉鎮、都市、河川、山林。結合齊柏林空拍照片，凸顯每個主題面臨的挑戰。校外活動也很重要，如嘉義梅山大南國小，便對附近溪流進行水質檢測，當起社區「巡水人」的角色。

種下年輕永續種子，從藝術、科技、到環境教育

下半年重點在「實踐」，包括「家鄉環境地圖競賽」與「環境教育探索見學之旅」。以當地自然生態與人文歷史為經緯，融入五大主題的學習所得，繪製自己的家鄉地圖。

繪圖課程深化孩童對家鄉的情感，見學旅行鼓勵他們保有探索世界的好奇心。目前見學之旅去過達德能源環境教育中心、台北迪化污水處理場、淡水齊柏林中心等地。

計劃另一重點是培育環教「種子」，召募高年級同學成為「小小大使」，包括解說展覽、主持活動等，培養口條跟膽識。

2009年，研揚便透過「藝術光點計劃」，將教育資源帶到偏鄉學校。2017年再與醫揚科技合作，推動「發現科技新樂園」。

綜觀上述各種教育投入，不難發現研揚延續至今的永續精神：對翻轉偏鄉的承諾！

從藝術、科技、到環境教育，研揚給的不只是金錢，更有無價的知識。

研揚「環境台灣」計劃邀請小學生手繪家鄉地圖，加深在地認同與情感。（研揚提供）

ESG心法

• 對應之SDGs：4 教育品質
• 與不同利害關係人合作，以模組化做法推廣，將環境教育資源導入偏鄉小學

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