當全球有128個國家承諾2050做到「淨零碳排」，我們做得到嗎？為了讓台灣在2025年發展再生能源發電達成百分之20的目標能實現，金門從2020開始建置夏興電廠、全面設置智慧電表，以穩定供電與實現環境友善。
隨著全球疫情流行，產業與居家辦公的時間長，用電需求增加，為了讓年輕世代思考能源未來，金湖國小林郁菁老師提出<電力新生活>創意教案，透過時事與再生能源議題帶領學生思考，如何善用資訊工具來檢視用電狀況、分析提升再生能源比例需要克服哪些難題，朝向永續能源方向努力，更藉以提升下一代對智慧綠能的認知。
實踐節能智慧生活，呼應全球永續目標
課程一開始，老師以「電」作為創造力名詞，帶學生進行腦力激盪，感受各種電的形式與生活習習相關；再透過關於用電供需相關的時事新聞，進行5w2h分析，了解用電需求的提升與能源配置的現況；並請大家就由台電APP來觀察家中用電狀況，以資訊工具輔助連結智慧電表，帶學生感受到節能的必要性。同時，對於再生能源的認識也同樣重要，林郁菁老師說：「我們在地圖上清楚看見金門的地理環境，大家一起討論可以將再生能源設置在哪些地方。」例如金門因常常受到東北季風影響，過去有風獅爺景觀的地方也許都可以思考發展風力發電的可行性。
小到金門，大到整個台灣，「這些討論可以引導孩子思考哪些地方適合發展哪些再生能源，還有台電網站關於發電量的能源占比圖表與趨勢圖也能看見新金能源發展趨勢。」林郁菁老師也發起一場辯論賽，帶大家思考發展再生能源的優點與缺點，並針對提問、提出論證，包括：如果要提升再生能源的比例，需要解決哪些問題？全球128個國家承諾2050年做到「淨零碳排」，你相信我們做得到嗎？更進一步引導學生了解淨零碳排的全球共識，充分呼應全球永續目標SDGs，了解發展再生能源與你我的生活、環境切身相關。
行動電源在金門，打造未來的綠能島
在比較歷年用電需求與再生能源發展趨勢、分析發展再生能源帶來的益處與困境後，更要展開對金門在地智慧電網與儲電系統運作的了解及探究。「認識夏興電廠」就是第一步，課堂上除了引導學生認知再生能源的間歇性發電，介紹導入儲能系統，更分享參觀夏興電廠的儲能設備照片、內部設施與金門在地的再生能源發電。
由於課程進行時因新冠疫情而三級警戒，老師也開始透過線上教學來輔助學習。「由於儲能系統與智慧電網對大家來說，是相對較新的體驗，這次是先由老師參訪電廠與拍照記錄，回到線上教學與學生分享，未來也將透過實體參訪、聆聽專業人員導覽，幫助豐富孩子的學習體驗。」林郁菁老師如是說。
在深入探討儲能系統與智慧電網，認識了集中發電到分流發電，學生們也嘗試大膽想像未來電能的市場交易。「我的綠能島」這項學習任務，正是請學生表現出對未來再生能源想像，結合金門在地特色、善用智慧電網相關工具，提升有效節能的行動力，更融入藝術涵養，繪製再生能源的未來藍圖，相信自己與呼籲他人一起達成目標。
學生作品
學生作品
台電線上教育資源
省電小撇步：https://www.taipower.com.tw/tc/news_noclassify.aspx?mid=333
用電安全：https://www.taipower.com.tw/tc/news_noclassify.aspx?mid=323
電力小學堂：https://www.taipower.com.tw/tc/news_noclassify.aspx?mid=1455
電力粉絲團：https://www.facebook.com/TaiwanPowerCompany/
台電影音網：https://www.youtube.com/channel/UC4pYOgZp_8Ij2GHtjGwGPUw
電力大家講：https://www.youtube.com/watch?v=BI4vUKy1UaY&list=PLFfZF4Rf9KPhqdSbI-ZEJw15nFoJ252gN
一分鐘關鍵：https://www.taipower.com.tw/tc/news_noclassify.aspx?mid=325