認識永續關鍵字！從在地生活出發，一起窺「碳」究竟
永續浪潮在全球方興未艾，許多人都聽過極端氣候、全球暖化、溫室效應與淨零碳排等名詞與議題，卻未必能在生活中實踐。為了幫助學生從理解到進行反思，進而行動，新竹市高峰國小的老師們將環保減碳等議題融入課程，提出「窺『碳』究竟」創意教案，希望透過系列課程與體驗，帶學生們從課堂到校外，結合實地戶外教育踏查展開對「永續、節能」的認知與行動。
課程主題循序漸進，培養未來地球公民
「整體課程的規劃，是以培養地球公民的角度出發，從我們熟悉的校園、社區到新竹在地環境教育場域，探討環境永續。」設計教案的劉向欣老師分享創意的源起。以氣候變遷作為主軸，課程一開始從「偵探偵碳」主題出發，以小組進行校園環境觀察，並透過平板紀錄，例如了解電費計算與節電、踏查校園內的樹種、了解在地自然生態等，讓學生發掘生活周遭的環境議題、可能解決方法、環境行動分析與培養採取環境行動的能力。隨著課程進入「碳為觀止」主題，老師們帶領學生了解台灣獲取能源的方式以及了解再生能源的優勢及重要性，並透過影片與課堂上的實際操作，讓大家更了解水力發電的原理。
從理論到行動，「碳囊取物」主題則是帶著學生確實做好資源回收工作，並透過再生紙製作體驗，引導大家學習珍惜地球資源，以及思考更多可能的解決方案。隨著課程主題進入「聲聲碳熄」，則是更加深入讓學生了解全球暖化、溫室效應極端氣候、氣候變遷、碳排放與碳中和的關聯性，除了培養他們關注環境生態進而解決環境問題的能力，更期望建立節能減碳與愛護環境的正確觀念，並具備落實與應用在生活中。
知行合一，共同為淨零未來盡一份力
課程的設計還帶領學生走出校園，透過「愛聲碳棄」的主題，師生一起走訪新竹市環境「十七公里海岸線」與「高峰植物園」，展開實地踏查「垃圾資源回收場」、「焚化爐」、「濱海低碳環境教育中心」、「水資源中心」、「風力發電機」、「海岸潮汐」等場域，充分認識垃圾處理、焚化、資源回收、垃圾減量與再利用，讓學生充分了解環保工作對大家的重要與意義。同時，針對新竹市發風力發電介紹，讓孩子思考環境保育與能源的衝突性，鼓勵他們思考如何解決或提出最大的包容性。過程中，學生還結合了行動載具展開自主學習，留下靜態與動態的影像紀錄。
學習體驗從課堂、校園延伸到社區，老師們的教學創新也獲得2021年微笑台灣創意教案的肯定。「學無止境，特別在環境議題上，要使課程更為生動有趣，除了老師必須不斷增能與吸收新知外，還需要結合更多的學習場域讓孩子們去體驗、感受。」參與推動教案的單淮康老師分享。誠如高峰國小校長所期勉，希望孩子們除了「知」還要「行」，成為環保的種子，持續傳遞節能減碳的觀念，讓淨零碳排目標在未來得以實現。
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微笑台灣參考資料 :
1. 北台灣美景最多的單車路線之一，新竹27公里微笑水岸 連綿不斷的海天一線
2. 新竹漁港「波光市集」試營運，波浪狀屋頂成南寮海岸最美新地標
4. 每年為地球減少萬噸碳排放，「春池玻璃」將回收變成一種專業
能源教育相關資料 :
1. 經濟部水利署 : https://www.wra.gov.tw/
2. 經濟部能源局再生能源資訊網 : https://www.re.org.tw/
3. 行政院環境保護署 : https://www.epa.gov.tw/
4. 低碳生活部落格 : https://lowestc.blogspot.com/
5. 阿光的節能尋寶圖網站 : https://top.energypark.org.tw/map/index.asp