以愛出發，看見我們與毒的距離
在手機與資訊發達、看似方便的時代，人與人之間的疏離與冷漠更甚，孩子常常因為同儕的一句話，或是網路上的流言蜚語，就生出勇氣做出會讓自己後悔莫及的事情。看見此一現象，宜蘭縣馬賽國小陳冠勳老師嘗試引導孩子學會感受、同理，與他人建立良好的關係，同時結合毒品防制宣導議題，展開探索與學習。
宣導反毒教育，從認識到同理
時代不斷改變，隨著科技發展，毒品不斷進化，從過去的單一性質演變成多類毒品合一的咖啡包，讓警察難以篩檢，加上現代網路購物手段多元廣泛，取締難度更大。「教育學生如何在現今社會自處，並有美好的生活，相比成績，更加重要，因為危險早已潛伏四周。」陳冠勳老師指出，想擺脫毒品氾濫，挑戰愈來愈艱難。
這堂課程的設計方式是先理解毒品，從而學會察覺、判斷在生活周遭是否有發生這樣的事情。接著透過模擬情境表演，學會感受與同理，讓學生了解到其實內心的脆弱，吸毒者與家人間需要互相幫助；進而學習輔導戒治的知識，讓學生理解，毒癮是一種疾病，吸毒者屬於「病患型犯人」需要大家的幫助，整個過程從認識、了解到同理他人、幫助他人，形成一個完整的循環過程。
第一堂課「毒品與我」從培養察覺與判斷能力開始，透過警政單位商借道具，讓學生近距離觀察毒品樣本與氣味體驗，認識毒品與屬性，利用歷史演變的角度探討毒品，讓學生了解毒品和人類文明發展的關係；第二堂課則是透過模擬情境，學習設身處地的感受，培養同理能力；最後進入第三堂課「我該怎麼做？」透過海報的設計，展現行動能力，鼓勵學生關懷他人。
關注眼前的問題，在愛的道路上持續學習
「課程中著重情境式的模擬，讓學生立場轉換，去感受吸毒者的立場、心情與人際關係的變化。並透過口頭分享的方式，練習表達感受，作為學習倡議與勸導的第一步。學生必須學習開口將想法說出，未來遇到問題，才會發聲。」陳冠勳老師說。
這份教案在課程安排與配合上，也可以跨領域與其他課程配合。例如第一堂課的社會素養，也可以套用於健體的類似核心素養，非社會科老師也可以在自己的教學科目中尋找出類似並符合的素養與學習重點來延伸教學。
正因為毒品問題是全世界都在關注的焦點，所以讓孩子發現問題就在眼前時，應該思考如何自處，並想去探究與解決問題。陳冠勳老師也深信在這條學習「愛」的道路上：「學會愛人，孩子們就可以學會怎麼尊重他人，擁抱未來的生活。」
反毒教育參考資料 :
1. 台灣世界無毒協會 ：https://reurl.cc/Z1bj3g
2. 無毒世界基金會 : https://www.notodrugs.org.tw/drugfacts-booklets.html
3. 全國法規資料庫 : https://reurl.cc/bGEknE
引用網路YouTube影音資源 :
1. 「青春發言人」頻道影片：我曾吸毒-聽聽少年的心裡話
2.「青春發言人」頻道影片： 毒品,曾是我的家人
3.「願景工程基金會Vision Project」頻道影片： 熬了九年的戒毒路