以科技創新展現在地藝術美感，讓年輕世代熱情傳承獅藝再現
不讓在地民俗藝術式微，台中大甲國中師生共同以藝術創作廟會中常見的獅頭，結合校內自造教育科技中心資源，讓傳統文化得以用科技方式展現新美感，讓全世界都看見。
談起藝術教育，許多人聚焦東西方文化，卻對台灣本土藝術少有認識。位處宗教活動頻繁的鎮瀾宮附近，台中市立大甲國中的老師們不忍在地傳統藝術式微，於是以廟會中常見的「獅頭」為教學主軸，為學生打造一系列藝術結合科技的「獅藝再現」課程，帶領年輕世代以全新視角看見在地傳統藝術之美。
從小眾到大眾，技術傳承與科技創新兼具
歸納傳統民俗藝術逐漸消失原因，負責「獅藝再現」教案企劃的周先琪老師分享，「隨著時代潮流變遷，像獅頭這樣的傳統藝術因為製作時間太長、過程繁複，而且參與藝陣者多半容易鬧事，許多家長因此不願意鼓勵孩子參與。」但為了提升學生對家鄉文化的關懷，他決心從自己擅長的視覺藝術出發，結合3D 列印教學，讓更多學生能從動手創作中傳承與累積文化的深度。
由於大甲國中開設有美術班，於是「獅藝再現」課程特別邀請台灣具備獅頭製作技藝的陳銘鴻老師加入教學，原來他多年前在大甲文昌祠定點教授傳統土坏脫模獅頭製法，並因作品製作無法複製且具獨特藝術性因此被登錄為「獅頭製作」技藝保存者，由他親自在暑假期間引導具美感基礎的美術班學生創作，傳承文化；並充分善用大甲國中自造教育中心的資源，用視覺與藝術課讓普通班的學生也有機會學習3D建模、列印及結合3D列印筆的創作，讓更多學生可藉由現代科技產物來回溯傳統藝術。
特別的是，課程的規劃從美術班到普通班都能進行，由創作傳統獅頭到全校徵畫活動，既可滿足「技術傳承」又充分發揮「科技創新」，更讓小眾的精緻藝術讓更多普羅大眾也接受並喜愛。「很多學生看著自己學習軟體列印出來的3D獅頭，都紛紛驚嘆原來傳統也可以『很酷』，甚至做過獅頭的學生因此燃起興趣，走上古蹟修復之路。」周先琪老師難掩欣喜地說。
讓學生看見美好傳統，願意為家鄉做一件事
回顧課程一開始，老師們在暑假期間帶著美術班學生一起動手，運用陶土捏塑台灣獅頭及五官，完成獅頭土坏、學會立體形塑、建構出具強韌厚度的獅頭紙模；過程中學生也從中了解獅頭上有關「八卦」放置的位置、繪製「火紋」具淨化功能，再藉由彩繪獅頭融入個人想法創作，既展現創意也深入認識獅頭文化與傳統。最後透過共同策展，讓學生們能書寫製作心得、展出精采作品，並學習「現代舞獅」在學校50 周年校慶上大方演出。
為了讓更多非美術班的學生也能體驗學習，在參觀完美術班製作的獅頭成果展後，普通班的學生也開始加入彩繪平面獅頭、理解獅頭知識的行列；除了用油土捏出立體獅頭，更學習123D design軟體，進行3D建模及列印，以創新的3D列印科技吸引學生的興趣與熱情，一起創作專屬於自己的獅頭作品，也提高他們對在地藝術的認同。
「課程推動的過程真的要感謝許多老師們的合作與幫助，尤其正值國中階段，既要兼顧學習進度又要深化學習體驗，我們藉由獅頭的議題打造創意教學，歷經四年的調整與不斷滾動修正，終於讓傳統獅藝能在大甲國中大放光芒。」周先琪老師有感而發，無論是每年舉辦的獅頭成果展、50周年校慶上演出的「舞獅、獅舞」現代舞獅表演，以及「獅藝傳薪火，甲中展風華」成果展，在在展現學生創意；當然還有自造教育與科技中心所製作的「科技獅頭」，讓老師們將建模獅頭帶至臨近的順天國小美術班進行「分齡合作科技獅頭」的學習，讓更多年輕世代也有機會看見傳統藝術如何用科技創新形式展現，更在他們的心中埋下在地文化的種子。
從傳統到未來，傳統獅頭也能用3D 列印成為科技獅頭，將傳統文化精神以現代科技重新展現；從陌生到傳承，周先琪老師表示，「最重要的莫過於讓更多孩子們從原本的陌生觀望，到後來願意投入、為家鄉做一些事。」