探究毒品的真相，建立正向的生活態度
根據衛生福利部 2021 年青少年藥物濫用大調查指出，三大青少年取得毒品（K他命）地點中，「路邊」是最常被查緝的地點，但有 45% 是在朋友吸食、9.8% 是在舞廳等娛樂場所；毒品來源則是有 53.7% 從朋友那邊取得，毒販手中則是 39%。「我們期許帶學生以檢警的眼光，一起理解跟毒品接觸的人，進而了解毒品的戒治與相關議題。」桃園市立青埔國中黃之盈老師表示。
為此，她提出了「喪屍追緝令－前往地獄的快速通關 刺激快感的慾望對決」創意教案，帶領學生展開探究和實踐的學習歷程。
課程一開始以故事出發，警方破獲一幫非法販賣、運售、吸食毒品的大型案件，主責檢察官簡易婷赫然發現其中一幫人是她國中輟學的同學，眼看被羈押的同學神智不清、墮落至此，她既心痛又迷惘，「到底當時輟學時發生了什麼事，讓他們變成毒梟？」老師將全班分成六組，透過桌遊遊戲及影片素材帶大家探究毒品的真相。
而後，學習逐漸推入毒癮的「紅綠燈系統」，沒有碰過毒癮的我們正在綠燈區、有機會接觸到毒品的環境或朋友在黃燈區、還有已經成癮的紅燈區，從已經成癮的「紅燈區」出現的各種症狀，了解到毒癮對生理破壞的不可逆性，並回推「黃燈區」如何被誘惑，面對毒品的好處和壞處，最後帶學生探索五大需求，建立對生活中負向情緒經驗的處理，以及建立正向的生活態度。
練習拒絕毒品，面對真實人生的難題
「這份教案不僅讓學生了解毒和藥是一體兩面，讓他們了解使用過度的人也會渴望擁抱健康正常的生活。」黃之盈老師說，整體教案除了透過影片、扮演、作業，帶學生正視健康的重要性，更盤點心理層次從「六大靈魂拷問」到五大需求的探索和正向人際活動的促發，帶領學生面對需求，付諸行動。
當然，拒絕也需要練習，老師也提供了拒毒八不的方法，包括堅持拒絕法、告知理由法、自我解嘲法、遠離現場法、友誼勸服法、轉移話題法、反說服法、反激將法，並請學生現場演練，以適合自己的方式拒絕。
除了持續傳遞「選擇毒品處理生活的難題，不但無法真正解決問題，反倒得不償失！」的真理，黃之盈老師也期待接下來能與其他專業領域的老師們展開跨域合作，延伸加入法治教育的內涵，或透過拍微電影或籌畫音樂劇，讓學生能以更多元的方式展現所知所學，也匯聚更多迎向未來的能力與勇氣。