「這裡不是澎湖，卻有石滬，而且新屋可說是台灣本島最多石滬群的地區。」2024年日月光邀請任職於桃園市立新屋高中的王保堤老師撰寫示範教案，共同推廣永續台灣創意教案活動。原來幾年前，因為攝影團隊的邀約，想以王老師的故事為起點，報導校內手創社如何走入在地，讓他因緣際會認識了許多用心經營在地的協會，開始關注牽罟文化、藻礁議題與石滬的推廣與修復。他說：「新屋高中的孩子一半是就近入學、一半志願是分發，客家庄、魚米之鄉、綠色隧道、永安漁港、芋香米、信宏鵝肉，大概是他們對土地最直覺的印象。」但鮮少有人知道在地的新屋海客文化，為了傳承地方的故事，他開始帶著學生實際走過與行動，結合桌遊與遊程，為地方注入新生命，讓海洋生態得以永續，使魚米之鄉再現風華。
認識在地石滬文化，桌遊拼拼暖身
由於「新屋綠色騎跡鐵馬行」是每年在桃園新屋舉辦的重要體育活動，透過單車騎乘，串聯起新屋綠色隧道、永安漁港、藻礁生態、新屋百年石滬等在地生態亮點，既能認識在地文化，也能暢遊自然海岸生態。於是，王保堤老師也仿效活動理念，以單車帶領孩子開啟旅遊模式，騎跡、踏浪，尋石滬、啖美食，串連起綠色奇蹟。此外，為了復刻石滬修築記憶，老師還特別安排了石滬修築體驗，並且在體驗前透過石滬拼拼桌遊活動，帶領大家破冰，進而感受石頭堆疊的契合度。
談起新屋石滬的歷史，可追溯至清領時期，當時漢族先民全村大動員，利用鵝卵石徒手堆砌了如大池塘般、長度達上百公尺甚至上千公尺的石滬，每一座石滬都有地契，是漁村重要的資產。隨著漲退潮捕撈魚群的石滬，具有多孔隙的特性，除了能提供海洋生物安全的棲息地，防止海洋環境劣化，也能有效地免過度捕撈，完全符合聯合國永續發展目標第十四項【保育及永續利用海洋生態系】的目標。
值得一提的還有，安排在「實際進行石滬修築體驗前」的破冰暖身課上，老師們藉由自行開發設計的桌遊「石滬拼拼」，先讓學生們認識新屋石滬文化、進而帶領大家親手體驗堆疊石滬的感覺。
從遊戲到遊程，單車串聯起綠色創生景點
這堂從新屋石滬、海客文化為起點的課程，不僅有桌遊體驗，還有精彩遊程，大家先在「太平洋自行車博物館」集合，參觀館內常設展後再出發暢遊珍珠海岸，從福興宮、漂流木公園、新屋石滬故事館、綠色隧道、好客莊園到海螺館，還有配合潮汐時間到石滬群進行石滬修築體驗，透過在地達人的解說與實地踏查，帶學生認識海客精神與在地創生亮點場域，看見家鄉文化之美。
台灣有許多令人驕傲的在地文化與歷史，值得帶著孩子持續探索、一一發現，並與世界接軌，讓他們能自信自豪地向世界訴說家鄉的故事。王保堤老師有感而發地說：「我們期許能讓更多的孩子藉此對在地有心，而生地方情，進而有機會再現地方新生命。」