電與我們的生活緊密相關，為了讓小學生也能認識能源、實踐節能減碳，臺中市建功國小郭至和老師結合設計思考與能源教育，以DFC學習法中的「感受」、「想像」、「實踐」、「分享」四步驟設計創意教案，從孩子的生活出發發掘問題，結合SDGs擴展學生視野、規劃參訪明潭水力發電廠、以桌遊深入探討議題，並在家庭中具體展開減碳大作戰活動，展開一系列跨領域學習。
我家停電是跳電還是缺電？電力小學堂來解答
課程一開始從孩子的感受出發，探討當天氣熱時教室到底要不要開冷氣，郭至和老師說：「想在課堂上全面地介紹電力知識，『台電兒童網』幫了我大忙，上面不僅有詳盡且正確的用電知識，還有電力小學堂以有趣的小影片幫孩子破解迷思。」包括為何會跳電、停電？背後的原因真的是缺電嗎？小動物為何又會引發跳電危機？藉由網站諮詢及影片深入淺出的帶領，可以培養孩子媒體識讀的能力，不再人云亦云，充分了解區域事故停電不等於缺電，而停電時可以如何上網查詢或通報。
此外，校園屋頂的太陽能板、走廊上的校園能源資訊看板也都是課程觀察的重點，藉由訪問校長及總務主任的過程中，帶孩子了解學校為何會設置太陽光電設備、「種電」的效果如何、可能產生哪些問題、以及目前校內各班使用冷氣的狀況及注意事項有哪些。從感受到提問，進而與SDGs找出關聯，老師更進一步帶領大家查找台灣常見的節電方式有哪些，並引導孩子利用「台電綠網」深入認識綠色能源，整理台灣目前發電的占比、政府未來的能源政策及目標，進一步展開發電方式超級比一比，讓學習更加多元。
激發創意、小組合作，動手減碳大作戰
課程中當然也結合了戶外教育與創意教學，包括親自走訪東南亞最大、全球第九大的環保抽蓄水力發電廠──明潭水力發電廠，更進一步認識水力發電與綠色能源。此外，透過分組玩桌遊拉大視野，帶孩子了解碳排危機、思考如何拯救地球，以加深大家對碳排議題的討論與思考。
當然，經過一連串的學習，課堂進入齊心協力飆創意的階段，郭至和老師除了帶領學生繪製心智圖，將問題逐步聚焦，更透過小組合作，鼓勵學生用便利貼寫上自己的發想與點子，並且藉由觀察其他人的想法，持續提出新創意，蒐集更多點子，進而展開減碳大作戰。他說：「我們當然也結合相關的工具，來製作碳排放量電子記錄表，上傳在班級的Google Classroom中，讓大家直接上網就可以填寫任務紀錄。」邀請全班同學在「減碳開始前」記錄自己的日常習慣，計算出自己每天所製造的碳排放量，以及連續7日進行「使用量」紀錄來加總計算所有的碳排放，藉此提醒大家從生活中落實減碳，並與家人分享。
透過簡單的操作，就能讓孩子們實踐如何從日常生活展開減碳行動，並把好習慣帶回家。這些精采的學習與探索過程，最後也被孩子們拍攝成影片，在校內外大小場合分享，除了展現他們的多元能力，也讓永續行動真正在校園及家園落實。
台電電力小學堂：https://www.taipower.com.tw/2289/2512/2515/49900/2519/
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