科技‧嶼‧永續（從新竹出發，理解世界；從晶圓出發，思考永續）

本課程的設計概念依循建構主義的學習觀點，相信知識是學生透過主動探索、操作和社會互動而建構出來的。課程以半導體為核心知識軸，透過「引入→探索→應用」的學習循環模式為骨架，將複雜的科技理性與人文議題轉化為結構化的探究任務，引導學生在真實、複雜的情境中，發展出跨學科的整合解決能力。