「你拿幸運做什麼？」在U20減緩不平等工作坊中，來自全台各地的青年用行動證明，他們拿「幸運」為自己在意的議題起身行動。
第三屆U20國際青年論壇於10/15（六）正式舉行！作為《天下》舉辦的論壇中參與者組成最年輕的活動之一，持續深耕「環境永續」、「減緩社會不平等」，與《微笑台灣》合作，新增「地方創生」主題，號召新世代投入行動，規劃專屬自己的永續未來。➠ 立即報名
8月13日早上，近20位通過U20國際青年論壇「減緩不平等組」初選的年輕人，來到了深耕偏鄉教育議題的為台灣而教（Teach For Taiwan, TFT）總部，參加一整天的培訓工作坊。
該場次的導師分別是TFT影響力發展部總監何采桑、法律白話文運動營運長徐書磊、中原大學資訊管理學系特聘教授吳肇銘、以及桃園市政府青年局局長陳冠穎。
工作坊一開始，由TFT招募推廣資深專員張智鈞為與會的同學做TFT辦公室導覽。一進門，TFT創辦人劉安婷演講時最著名的一句話「你拿幸運做什麼？」便映入眼簾，其他TFT重要的核心理念「以終為始」等，也在辦公空間處處可見，時時提醒著TFT人加入組織的初心。
此外，為讓整體辦公空間更永續，除了募集二手家具、空間設計以簡約、敏捷為主，TFT與綠適居社會企業合作，以「建築節能」工法，配製換氣系統、隔熱工程以阻絕室外的熱能，同時導入夜間室外冷空氣，達到室內恆涼預冷效果，將整個辦公室的平均溫度維持在26-28度，提升辦公舒適度，更預計減少 60%的空調配置與碳排放，還省下50%的耗電量與電費。
TFT：愈艱難，愈要完成
結束辦公室導覽後，緊接著是何采桑的演講。談起與TFT的緣分，何采桑表示原先畢業後想回去家鄉金門種田，但被爸爸阻止。不願放棄的她仍舊跑到台灣其他縣市找尋與土地連結的機會，卻因沒有相關知識，過程中充滿挫折。
有一天她問自己：「到底為什麼這麼想要種田？」認真思考後，何采桑才發現，自己其實是想要「讓人跟土地產生連結」，希望每個人都能找到一個地方，然後產生認同跟價值。因此，在得知TFT投入偏鄉教育的理念後，便決定加入還在草創期的TFT，用教育的方式，讓更多人和這片土地產生連結。
何采桑說，在這近8年中，TFT投注了400名以上的人才資源，卻總有解鎖不完的問題，也曾反思為何這麼辛苦，她卻還想要繼續堅持下去。她引用美國前總統甘迺迪的話來回答：「我們選擇在這10年內登陸月球並完成其他事，不是因為他很簡單，是因為他很艱難。」
法律白話文運動：勇敢犯錯，從中成長
這幾年在社群上，以輕鬆、有趣的方式講解生硬的法律知識，使用的媒材從懶人包到最近最夯的短影音，獲得許多年輕人喜愛的法律白話文運動（以下簡稱法白），一開始只是一群法律人在太陽花運動時，注意到多數人其實不清楚「服貿」到底在做什麼，決定運用國際法專業來協助大眾的民間自願性組織「服貿科普文」。後來才改名法律白話文運動，成立了公司。
徐書磊和同學們分享，在行動時，要先問自己或組織，為什麼要擴大影響力？他說，打造心中平等多元、更有生命力的理想社會，同時也希望常被視為無趣的法律人也可以開放自由地做媒體、揮灑創意，以及可以買得起喜歡的房子、和無阻礙地到不同國家與地區，便是法白想要擴大影響力的主要原因。
徐書磊也建議，要找到自己擅長的領域、設定想要溝通的具體對象、具體目標，從小目標、小眾開始將自己站穩，再向外擴張，並建立方法論，「當組織有清楚的脈絡和主軸，就會愈捆愈厚、愈穩。」
他也感謝在場的青年團隊願意試著去減緩社會不平等的問題，並鼓勵大家，勇敢去做、去嘗試，不要害怕犯錯，「很多事沒有一定要一次就成功，盡力去犯錯、去提案，可以在其中成長，更接近自己想要的目標。」
桃園青年局：給錢、也給予陪伴
做為本次工作坊唯一的政府代表，陳冠穎表示，桃園市政府的青年局除了提供補助金50到100萬，更陪伴許多青年團隊，從有想法到實際寫出計畫、進而執行，甚至得到媒體關注，便是希望青年主動去發現問題並讓他們有機會為社會盡一份心力。
陳冠穎認為，人生要有使命，他分享自己過往從大學畢業後，曾在美國知名的俱樂部、台灣東方文華等高級場所實習，但後來不想再為富人服務，想要為了社會公益而轉當記者、最後來到了公部門推動青年培力。
在演講最後，陳冠穎鼓勵大家一起為社會努力，「只要把能量傳遞給別人，就能夠帶來改變。」
中原大學：專業是成就事情的關鍵
最後分享的吳肇銘，過去曾率領資管系的學生，用程式設計協助馬拉威診斷愛滋病，更長期在中原大學推動大學社會責任（USR）。他強調，想要改變世界，「專業」是決定能不能成就事情的關鍵之一，只靠熱情是沒辦法的。
因此，他過去在教授「企業概論」時，曾和較為缺乏商業思維的公益團體合作，讓學生學習實際進行商業活動，試著協助公益團體將東西賣出去、不但能從中學習專業，知道很多單位都需要商業能力，也能做好事，而非一學期過去只有讀課本理論、紙上談兵。
吳肇銘認為，從教育的角度來看，所有永續性都是從一次性開始，藉由這些一次性希望讓學生了解原來有這些問題。而過去可能做不到的事情，除了學校有育成中心可以協助，也因為學生有熱情、專業、願意勇敢地去嘗試，「這世界、社會可能因為你而有一點不一樣。」
青年行動多元、互動熱烈
輪到青年團隊上台簡報時，即便多數人因為演講經驗不多、難掩青澀緊張，提出的行動專案主題卻十分多元豐富，從讓大眾更了解學習障礙的孩子、打破羽球界資源不平等的問題、協助老人更安全地取水、到偏鄉推廣金融素養教育、以及運用電商讓更多人認識印尼文化等。
導師們也依據自己的專業給予團隊行動上的建議，例如，目前就讀高三的「還鄉羽人」創辦人劉芷媛提出羽球資源不平均，導致都市和非都市發展兩極化、惡性循環，他希望透過產業、學校跨合作來解決問題。吳肇銘稱讚這是體育版的TFT，但也提醒劉芷媛要將如何說服廠商提供資源、如何和學校合作講得更清楚，才能真的影響更多人。
國小特殊教育老師楊元安，經營的粉絲專頁有1.1萬的追蹤者。長期推廣特殊教育知識的她，製作了密室逃脫的手機遊戲，讓遊玩者能學習障礙孩子的視角，進而更同理學障的孩子。徐書磊以營運及法律的角度評論，認為提案很完整，也有商業潛力，但也提醒要注意著作權授權的問題，以保障自己的利益。
導師們最後也提醒各團隊，不要忘記能串連的資源、要找出團隊的亮點和吸引人的點，才能擴大行動的影響力。