新住民落腳新北市，泰山區的明志科大用越語繪本、東南亞語言補充教材，協助新二代接軌108課綱，一起找回250年前的興盛文風。
位於泰山、建於清乾隆時期的「明志書院」，250多年前是彰化以北唯一學校，具有「北臺首學」美名，隨著台灣經濟發展，現在的泰山，是擁有最多新住民的行政區，為了找回當年書院帶動的興盛文風，明志科技大學以一場又一場的在地行動轉動文化再生，關懷新住民、國際移工，協助新二代接軌108課綱。
「桃園後火車站的東南亞獨立書店—望見書屋，有上架我們製作的越語繪本…，住在花蓮的新住民媽媽為了小孩，打電話來索取我們因應108課綱東南亞語課程所延伸的補充教材，問她怎知道的？說是住泰山的新住民朋友告訴他的。」
明志科大通識教育中心主任蒲彥光一邊分享一邊說明，這原本只是明志科大USR「遠渡重洋開新枝—關懷台灣新住民及其子女」計畫的其中一項，沒想到新住民社群網絡綿密，凸顯新二代在台灣教育是不可忽視的一群。
內政部統計，新北地區的新住民已突破10萬人，新二代扮演兩國血脈及情感融合橋樑，卻常因家庭弱勢，影響了子女教育。
遙想當年的明志書院，開啟北台灣的興學風氣，對照現在的泰山，不少新住民有不小的教育需求缺口，「新住民議題」遂成為明志科大USR的發展重點。今年還與泰山高中合辦多元文化課程，開設東南亞文化社團，邀請印尼、越南及緬甸等新住民媽媽帶領學生手作家鄉點心，「長期屬於配角的她們，眼神變得很有自信。」
泰山與五股、林口、龜山等地工業園區相鄰，潛藏著大量國際移工，這群移工在台生活年限最長可至15年，生老病死都可能在這片土地，「不可能漠視他們存在」，明志因此定期透過舉辦足球、羽球等運動競賽達到攏聚與關懷。
「泰山，予人的印象、定位，多半很模糊，休息站？工業區？」蒲彥光幽默但深思的說，明志USR另一個使命，就是搶救歷史記憶，運用明志視覺傳達設計系資源，讓學生走進社區拍攝記錄影片，並以明志書院為基地，結合當地文史工作者一起舉辦講堂、走讀，召喚在地人對泰山的情感連結，這個「在地人」，當然也包括飄洋過海孕育下一代的的新住民們，一場沒有國界的在地文藝復興，正透過行動翻轉泰山。
