「你的每一次消費，都在為想要的未來投票。」玩轉學校透過情境遊戲，讓孩子們從中思考消費的力量，使他們更關心世界，進而創造改變世界的力量。
「我認為，世界上比錢更有力量，是看見的能力！」這是一個國小六年級的男生向全班的宣言。
這是一場模擬消費行為的體驗遊戲，孩子們在桌前仔細挑貨、追問「老闆」產品來源，深怕選到「對社會不好」的商品。這門玩轉學校最新的體驗課程－「貨比三家」，主要是跟孩子討論日常的消費如何影響這個世界，甚至影響一群不被重視的勞工。
消費帶來的影響，遠比你想像的大
「如果錢是世界上第二有力量的東西，那全世界第一有力量的是什麼？」
這是每次帶課程時，玩轉學校引導員的固定開場，並邀請學員在課後回答這個問題，引導員會將百元紙鈔轉交給那位找到答案的學員，相信他會做出最好的選擇。聽到這句話，台下的學童們眼睛總是開始發亮，期待這課堂的進行。
其實課堂體驗就是日常生活消費的過程，有人精打細算手上擁有的錢，選擇購買便宜的商品；有人追求與眾不同，希望自己是潮流的象徵，選擇購買流行的商品。
當購買這件事情變得習以為常，引導員會再加上「機會」、「命運」兩種狀況，像是「參加同學會，請購買多一件套裝！」、「母親節到了，要帶媽媽去吃大餐慶祝嗎？」創造更多生活情境，讓學童們思考需要購買的商品有哪些？是不是會積極查看手邊的來源？
活動進行到一半，「玩轉日報」會開始發行，幾位積極的孩子拿到報紙後，皺起眉頭閱讀，因為他們發現商品出自有勞工職安問題的工廠、有被剝削的罷工正在發起抗議、有許多沒有拿到應有薪水的勞工，甚至沒錢去工作，導致愈來愈貧窮。而這些事件，在真實世界正不斷上演。
當孩子發現不對勁時，正是引導員跟孩子討論的時候，「是發生了什麼事情，讓這些勞工這麼生氣呢？」「誰有機會，改善這樣的處境？」「我們生活中，有類似的事情嗎？」「勞工會這麼生氣，是因為他們沒辦法生存了，看起來超辛苦的！」一個女孩氣憤地說道，另一名男孩回應她：「老闆啊！工廠老闆應該要改善，血汗都他們害的！」
此時另一個女孩也提出「可是我不買這樣的東西，就不會有人受害...。」
他們發現，平常消費可能只享受了獲得商品的愉悅、殺價多賺一點錢的過程，卻從沒想到商品背後的血汗故事，是如何影響著無數的家庭。
玩轉學校便是希望帶領孩子看見消費選擇如何牽動這世界另一群不被看見的人。
這些人我們很難親眼看見，但卻活生生在這個世界上，與我們手上使用的物品息息相關。極有可能因為我們的消費，支持某樣物品的生產鏈，卻導致他們的生活日益貧困。
正如同社會倡議家Anna Lappe所說：「Every time you spend money, you’re casting a vote for the kind of world you want」。玩轉學校透過陪伴孩子，使他們發覺一次次的消費選擇，都有機會創造更好的世界。
看見世界需要的能力，比擁有金錢更有力量
遊戲到了尾聲，孩子發現「良心商品」已經被購買完，只剩下「黑心商品」。如同真實世界，很多消費者努力地想購買到良心商品、維護理念，但不可否認良心商品可能因為價錢高、推廣不易等等因素，導致並非普及，相當難購買。
孩子常常會問：「是不是只能透過購買，讓這個社會更好？」如果光是照顧自己就很辛苦，是不是就沒辦法盡一份心力呢？
玩轉學校便帶著孩子思考一開始的問題：「什麼是世界最有力量的東西？」除了購買，還可以怎麼一起滿足生活所需？孩子提出了六、七種不同的實踐方式，共同努力想出購買以外選擇，找出除了購買以外的良心消費，像是跟社區鄰居交換對方不用，但自己需要的商品；學習如何分辨自己想要及需要等等。
甚至有人發起向老闆寫一封信，告訴他消費者真正的喜好；更有人想要媒體投書，讓大家一起關心這個世界被忽略的一群人。
課堂結束，大家不約而同認為「看見的能力」是比金錢更有力量，也就是看見生活中被忽略的人、看見在選擇前的猶豫、看見原來有不同的選擇、看見自己有改變世界的能力、看見自己真正在意的事情。
面對艱辛紊亂的衝擊，更需要眾人的力量
2020年初新冠肺炎開始蔓延，如今仍方興未艾，重創全球，不只改變舊有的生活習慣，甚至加劇貧窮問題。
世界銀行（World Bank）於10月初發佈兩年一期的《貧困與繁榮共享報告》統計，極端貧困人口上升，原先預估下降至7.9%，如今受疫情影響，極端貧困人口仍達9.1%至9.4%。
同時根據國際樂施會7月發表報告，推算到今年底，全球平均每日有多達1.2萬人死於新冠肺炎造成的飢餓，比染疫死亡的人數還要多。如今全球正面臨各種危機，氣候變化、經濟衰退、資源不均，導致數百萬的工人陷於無法翻身的貧困窘境。
在身處全球化、各個國家相互依存愈來愈高的世代，我們更應該啟發青少年思考個人與這個世界的關係，培養攜手互相解決問題的共好世代，以期盼帶動社會前進。
4年前玩轉學校開始與國際扶貧機構合作，以遊戲創造深刻體驗，帶領孩子思考貧窮議題。在與千位青少年互動下，發現台灣青少年多數對貧窮議題陌生，很難想像自身的消費選擇，都影響到這世界另外一群在產業鏈下的勞工。
這也正是本課程的初衷，以情境遊戲，讓青少年認識倫理消費（ethical consumption），檢視日常消費物品的製造、取得過程，重新思考每天的消費選擇，都將如何影響整個世界的樣貌。
在全球化世代，面對的種種困難，是不可能一個人、一個國家單打獨鬥，需要全體人類一起努力，因為沒有人是局外人。而我們能做的是帶領更多孩子開始關心這個世界、發現自身的力量，培養可以改變世界的信心。而這也正是這波疫情後，我們最需要擁有的力量。
