為何臭氧層會破掉？為何會出現原本乾季卻下大雨的聖嬰現象？為何水星會逆行？ 想要知道這些問題的答案，只要點開YouTube上一系列地球科學的「解密」影片，就能從逗趣情節中獲得科普知識。 這是美光科技與推廣科學教育的LIS情境科學教材，共同合作推出的線上教材，希望透過有趣的情境短劇，翻轉科學教育艱深枯燥的印象，也在疫情下成為老師遠距教學最好的工具。
視障生也能玩科學
身為全球前四大半導體廠，美光推廣科學教育當仁不讓，旗下的美光基金會正是背後的推手。每年寒暑假，基金會針對小學生舉辦的美光科學營場場秒殺；美光也參與科技部和台鐵主辦的科普環島列車活動，支持科普列車巡迴全台，還特別安排遠在馬祖東引的國中小同學搭船來台後，再搭火車邊旅行邊學習。不僅如此，美光基金會更走進全台高中女校，激發女孩們對理工科的興趣，並贊助梅竹黑客松，鼓勵大學生創意發想，用科技解決問題。
美光努力把科學的價值帶給每位孩子，除了走入偏鄉學校之外，美光自今年十月開始和遠哲科學教育基金會合作，在台北啟明學校與台中愛之光護眼視障關懷園區，透過動手做及化學與自然芳香等活動，讓視障生也能體驗科學。
「我們支持科學教育的每個階段目標不同，國中小時希望同學喜歡科學，高中希望鼓勵同學以後能念工程科學相關科系，希望他們大學畢業能來美光，是超前部署的概念。」美光科技北亞區人力資源策略夥伴處長劉素齡提到。
多元平等包容，發掘人的潛力
科學教育的推動藍圖正呼應了美光多元、平等及包容（DEI ; Diversity, Equality, Inclusion）的發展目標。劉素齡表示，美光的願景是透過改變使用資訊的方式，來豐富人類的生活；希望透過科學教育來培力人才，讓不同族群、不同地區、不同年紀的人，都有機會培養科學思考的能力，發掘自己的潛力。
「我們的核心價值中，最重要的是就是以人為本！美光希望可以提供讓每個人都能發光的舞台，並深信多元可以集結更多的創意！」劉素齡說。
推動科學教育最大的挑戰就是如何將看起來很難親近的科學帶給學生，擴大CSR專案的影響力。美光台灣公共事務經理洪佳欣表示，美光找到了很好的合作夥伴，包括LIS情境科學教材、遠哲科學教育基金會與大專院校團隊等。這些組織都在校園或社區耕耘已久，也都跟美光擁有同樣的理念，因此得以順利推展相關活動。
從實體轉線上，疫情也阻擋不了
去年開始的新冠疫情，也成為推動科學教育路上的挑戰之一。因為無法進入校園舉辦實體活動，今年暑假的美光科學營改為線上闖關遊戲，透過教學影片和寄送至家中的材料包，同學可以在家線上闖關，成功完成後拿到結業證書。因應疫情做的轉變反而擴大了服務範圍，過去實體營隊僅在台中和桃園進行，今年透過遠距的形式，有機會讓花蓮、台東、宜蘭、金門、澎湖等地的家扶孩童一起加入，參加人數也達到往年的兩倍。
疫情不僅為企業帶來挑戰，更讓許多弱勢家庭陷入經濟困境。因此，除了持續以新形式推動科學教育外，美光也號召全台上千名員工捐款協助弱勢家庭。去年四月推出的「安家、安學、安心」專案，一整年下來募集到超過900萬元，提供全國各地家扶中心服務之家庭及兒少協助，包含急難救助（安家）、補充數位學習資源穩定就學（安學）、以及確實做到防疫防護與健全的心理建設（安心）。
「一比一」加碼「一比二」
洪佳欣表示，美光一直以來就有「一比一」的配捐制度，員工捐一元公司就加碼一元；疫情期間，美光更將配捐比加倍至「一比二」，很快超越原本規劃的目標。透過此專案，美光提供五千戶家庭急難救助、民生物資、七千份口罩酒精等防疫物資，並同時提供245台平板給面臨數位學習困境的弱勢學童，並發放助學金給500位受疫情影響之兒少。除此之外，美光基金會也舉辦了八場線上心理健康講座，延續對弱勢家庭的身心關懷。
「我們去發送平板時，有個小朋友特別開心，原來是因為學校位處偏鄉沒有電腦或平板可以借用，家裡因為經濟狀況也無法為他添購，以往只能去鄰居家借電腦上課，而鄰居不在家時他就沒辦法上課，很擔心跟不上同學的進度。有了平板以後他的學習就不會受到這方面的影響。」洪佳欣說。
連供應商也不忘記的共好學
美光也同樣關懷可能受到疫情衝擊的員工。去年四月，美光對薪資低於一定標準的全球員工發放一次性補助金，這項計畫擴及美光全球68%的員工，台灣美光約八成員工獲得新台幣一萬五千元的補助。此外，美光也提供員工防疫物資，包括口罩、乾洗手、溫度計等。疫情期間，美光提供兩天的有薪疫苗假；需要居家隔離或確診後治療的員工，公司則提供有薪假，讓同仁安心休養。
美光的關懷還延伸到供應鏈，針對小型供應商加速付款流程，協助資金鏈不會斷掉。「美光不是只顧自己生意與員工，還關照我們的供應商與社區，因為唯有我們所在環境是好的，我們才能好，」劉素齡指出「共好」價值正是企業能永續發展的關鍵。