請戶小學距海岸僅約200公尺，311當天下午，一年級學童已下課回家。當第一波高達10公尺的海嘯警報於15點30分響起時，早5分鐘前已感知地震的學校，教務主任緊急呼叫：「大家，往高處逃！」全校74名二年級到六年級的學童和10名教職員，緊跟其後，奔向1.5公里外的大平山上。師生們魚貫地穿越大平山，狂奔了約2.5公里步下山後，在6號公路遇到一輛大卡車，全體獲救。
311大地震12年過去了，位於福島縣東部的濱海地區（濱通り）是嚴重災區，也是發生氫爆的福島第一電廠所在。因經濟弱勢而被迫與核電廠比鄰而居的這塊邊陲地，迄今仍有許多住民在逆境中擁抱希望、大膽做夢。他們透過行動，試圖抹拭輻射污染的污名，顛覆負面形象，加入復興的行列。
日本311核災之後，福島濱海受災區做了一個選擇。選擇牢牢地記住大自然帶來的災害，並為了強化防災意識而將災害導致的創傷，透過有形和無形的遺跡、活動，傳至全國、全世界。
「3.11傳承之路」計畫就在這個理念下誕生，專責機構是「震災傳承網路協議事務局」（國土交通省東北地方整備局企劃部）。截至2021年止，「3.11傳承之路」的遺跡合計288件，福島縣以外，青森縣、岩手縣、宮城縣、仙台市等地也有。
以福島縣雙葉町為例，透過「震災傳承設施」之名，收納並保留了災後支離破碎的遺物、紙本資料等，例如「富岡檔案博物館」。或以「震災遺構」的名稱，維護著傾頹的建築物、殘缺的石碑等，例如「浪江町請戶小學」。此外，也定期舉辦活動，如防災研習、田野調查、教育旅行等。一連串的作為，促成了福島震災・防災學習城市的形象。
這個計畫以僅受災地才有的遺構·設施，促成了一種全新的學習方式，並在付諸實現後獲得佳評。
防災式新學習
事實上，這個以記取教訓，可以拯救人命為核心價值的構想成功了。根據福島當地報紙「福島民報」的報導，2022年，由福島縣和縣観光物産交流協會企劃、以實地參訪設施、遺構為主的「希望之旅」，單僅來自縣內的觀光客即達1.7萬多人，是前一年的2倍。
浪江町立請戶小學是福島第一座震災遺構。校舍雖已徹底地荒廢，但全校84名師生因躲開災害、悉數生還，成為國內競相參訪的學習旅行首選。
浪江町位於南相馬市小高區旁邊，兩者是311受災區的難兄難弟。更接近氫爆核電廠的浪江町，在小高解除警戒後的2020年依然被規劃為「歸返困難區」，目前居民有1萬6千多人。
請戶小學距海岸約200公尺。311當日下午，一年級學童全都下課返家後，第一波高達10公尺的海嘯警報於15點30分響起時，早5分鐘以前已感知地震，學校教務主任緊急呼叫：「大家，往高處逃！」全校74名二年級到六年級的學童和10名教職員，跟隨其後，奔向距離1.5公里的大平山上。師生們魚貫地穿越大平山，狂奔了約2.5公里步下山後，在6號公路遇到一輛大卡車，全體獲救。「奇蹟的小學」之名就此不脛而走。
奇蹟小學師生獲救的關鍵
「請戶小學全體師生獲救的關鍵是，平日做好訓練和準備。」請戶小學教師佐藤信一曾撰文透露：「我們在事先蒐集資訊，知道學校的逃生場所在哪裡，有哪些選項？然後把資訊公佈了出去。另外，也需要知道其他地區的避難經驗。簡單地說，平日就要培養對危險的敏感度和認知度。」
佐藤信ㄧ所提示其他地區的經驗，例如311後的岩手縣小本的小本小學即是。當時，該校避難的學童和教職員合計88人。後來，他們因及時地沿公路旁避難階梯攀上高台，得以成功逃生。階梯位於45號公路旁，在震災前2年完成。事前知道有這個救命階梯，小本小學是幸運的。
然而，與小本小學、請戶小學的幸運相對照，宮城縣石卷市大川小學的命運截然不同。大川小學則因校方誤判避難路徑，導致全校罹難者達84人。
請戶小學的故事後來被製作成繪本：『請戶小學物語 ：翻越大平山』（暫譯。『請戸小学校物語—大平山をこえて』，40頁）。繪本由武藏野美術大學學生和NPO法人「貴族義務」編輯出版。在請戶小學戶外的展示牌上看，也看得到故事圖繪與書封。
請戶小學的原貌被完整地保留下來，區分成戶內戶外兩大塊。兩層樓內的二樓有遺跡和展示室；步出校庭戶外則可望見受創的建築物。例如，透過玻璃窗看得到體育館內遭海水浸泡後翹起的木板斑剝；師生們避難的路徑也能透過戶外展示牌知悉；「快，趕快往高處逃！」教務主任陣頭指揮的繪圖栩栩如生；高度10公尺海嘯撲天而至的紀錄也被記錄在戶外階梯上。
爪痕與夢想
鈴木智和是負責導覽的人。身材魁梧、皮膚黝黑，「震災遺構浪江町立小學STAFF」是他掛在胸前的名牌。
「一樓的教室部分和體育館完全保留當時的狀態。戶外的校庭和通道則為了便於參訪曾特別整頓過。」鈴木循序漸進地開始解說：「二樓是展示室。大型的展示板上記錄著震災被害的實況和核災避難的經緯，還有訪客寫在黑板上的留言和學童們的作文。」
隨鈴木智和步上二樓，梯階前標示著週一到週日的英文與會；舉目望去，整排教室空蕩蕩的，其中有個大型複合盤從牆壁剝落下來，複合盤是用來管理每個教室的時鐘和火災警報器的；標註「多目的空間」裡，曾舉行過樂聲悠揚的音樂會；海水泡過的生鏽腐朽的傢俱被雜亂地囤積在像儲藏室的小房間裡⋯⋯。
展示室裡，展示牌上貼著災害發生前後的巨幅照片，當時的請戶小學幾乎全部淹沒在海水裡；黑板和課桌椅上都是訪客的留言，還有一塊佈告欄上，是震災時學童在成長後寫的作文。我的眼睛被其中一篇題為「持續向前挺進」的作文吸引了。
作者當時是六年級的學生，現已步入社會。「我曾夢想成為一級建築師。小學六年級的我，曾在畢業紀念冊裡寫下了這個夢。後來因發生東日本震災，我被迫離開請戶。但是，為了能在復興請戶上貢獻己力，十年來，我毫不懈怠地朝夢想前進。今年，我成為社會新人，進到建設業界工作了。終於向前邁進了一步。直到夢想實現為止，仍需要一步一腳印地繼續努力。」
還原鄉土的歷史
災區青年的懷鄉之情，溢於言表。當生活被大自然打亂了秩序以後，拒絕遺忘，也是一種選項。
重視傳承與歷史似乎刻在日本人的DNA內。小學前有一片醒目的灰色長牆，區隔了校內校外。校門口前佔地寬廣的停車場上，有幾塊四方形石碑。湊近一看，石碑的文字記錄著浪江町鮭魚的ㄧ生。
原來震災前，浪江町內有條全國知名長約120公尺的鮭魚養殖場，也是日本極少數的鮭魚溯上地。合流而成的請戶川與高瀨川這條大河川，其實源自請戶海岸約2公里處，也是鮭魚產卵的寶地。每逢秋天時節，一大群為了產卵的鮭魚從海洋上溯至這條大河，後來成為當地漁民經濟與營養的重要來源。
大自然是把雙面刃。既猙獰也溫暖。漁民們為了回報恩澤，於是盡力孵卵並自動禁止無限制漁獵鮭魚，因而留下致力維護海洋資源的口碑和優良紀錄。
為能在今年秋天吸引國內觀光客，浪江町已著手準備捕鮭與孵卵作業了。