科技創新不斷，永續成為當前教育新方向，有哪些創新教案的成功實踐經驗，能啟發臺中教育工作者對創新教學設計的新想像？
綜觀全球趨勢，隨著AI創新不斷、永續浪潮一波波，如何培養孩子擁抱未來的素養及能力，已成為教育新挑戰。為了幫助老師們創造交流、共學的平台，鼓勵他們找到屬於自己的教學舞台，進而影響更多孩子，臺中市政府教育局特別舉辦了創意教案推廣分享會，邀請線上線下的老師們共同聆聽教育學者、臺中市績優教師及創意教案實踐老師們的經驗分享，期許打開教學新視野，激盪創造出更多精彩的教學風景。
精彩對談，臺中績優教師們分享專業成長經驗
「教案是老師為教學預做準備，能充分引導學習，一份好的教案不能閉門造車，需要更多外部資源的挹注。」臺中市政府教育局蔣偉民局長點出舉辦創意教案推廣分享會的初衷，透過學者專家的教育趨勢分析、在地績優老師的經驗傳承，再加上去年獲得「永續台灣創意教案」首獎肯定的教育實踐家們大方分享，必然能讓參與的老師們收穫滿滿。而長期關注教育，天下雜誌從2004年起在全台推動希望閱讀，並於2015年起舉辦創意教案徵件活動，鼓勵全台老師串連在地家鄉特色提出創意教案，天下雜誌教育基金會凌爾祥執行長指出，「去年開始因應全球永續浪潮，我們已更名為『永續台灣創意教案』徵件活動，就是期待老師們能連結在地特色及永續，提出更多兼具經濟發展、社會包容與環境保護的教案，帶孩子展開更多元跨域的學習。」
為了鼓勵教學第一線的老師們自主性專業成長，臺中市政府率全台之先，於109學年度即推動「臺中市獎勵績優市立中小學國內外全時進修研究實施計畫」，每學年度評選中小學績優教師到國內外進行一學期帶職帶薪自主進修研究，以精進教學品質。曾獲選臺中市績優老師、任職於臺中市北屯區東光國小的翁嘉穗主任分享，「當時我申請的是國內的研習，在半年間前往不同縣市，觀摩許多教學卓越的老師們的教學，包括推動雙語學習，還展開了許多跨域、跨校甚至跨國的合作。」臺中市政府教育局也整合資源，鼓勵各校循序漸進地將雙語轉化為教學工具之一，逐步推動雙語教育。
另一位獲得績優教師肯定的臺中市立臺中工業高級中等學校林佳欣組長也談到，「身為老師，我們常常要鼓勵勇敢做夢、追夢，可是我們的夢想是什麼？如果自己都不敢踏出舒適圈，如何帶領學生？」於是，她申請到海外進修，到美國看看學校如何將科技融入教學。在觀察了眾多海外教室的教學模式後，她深刻感受到科技載具只是教學的工具之一，能幫助學生客製化學習，但回歸到教育的本質，鼓勵孩子閱讀、發揮創意、大膽地在課堂上參與及發表，才能碰撞出精彩的學習火花。
開啟AI時代教育新方向，永續課程探究未來
全球疫情顛覆典範、催化數位教學，科技創新不斷，教育所面臨的挑戰也與過去大不同。瑩光教育協會藍偉瑩理事長指出，「時代的變化快速，該如何讓孩子成為不被AI取代的人才？我們到底要讓孩子學的是知識，還是學習以科技工具來運用知識、解決問題？」此外，科技新時代下的社群媒體風潮，孩子的自我覺察、人際互動以及身心的安頓也成為重要課題。她認為，在操作指令下，AI可以跟你聊天、可以無所不答，但AI可能對事物沒有好奇心、同理心，因此不管世界如何變化，孩子的獨特性、他們對生命的熱情不可磨滅。
「永續教育正是以有系統、有脈絡的分析，帶著孩子客觀地觀察、評估並且做出正確的選擇，可以讓孩子把人生過好，願意嘗試改變，並為自己、為他人負責。」藍偉瑩說。於是有愈來愈多的老師透過教案引導孩子關注環境與社會，發展出無數永續課程，帶孩子探究未來。
拿下2023年永續台灣創意教案國高中職組首獎的【走讀黑手堀 工作新創家】教師團隊分別是臺中市立東峰國中張曉玲主任、臺中市立漢口國中羅國俊校長及臺北市立蘭雅國中陳立欣主任，當時他們都任職於臺中市東峰國中，透過一系列課程設計培養學生創新設計、團隊合作、溝通表達及建立自信心，帶學生開啟對未來的想像。另外，拿下國小組首獎的【Have a Cup of Taiwanese Tea】教師團隊分別是來自臺北市大同區日新國小的唐鶴菁老師及陳惠貞老師，她們從珍珠奶茶出發，帶學生看見經濟全球化的現象、反思責任消費的重要性，還與在地百年茶行新生代合作，讓孩子也能以行動協助在地創生，看見不一樣的大稻埕。
當永續成為AI時代教育新方向，期待教學第一線的創意教學，能串連在地與國際，培養出更多迎向未來的永續世界公民。
（臺中市政府教育局 廣告）