社會參與

安麗希望工場慈善基金會「2025追夢計畫」正式啟動

聚焦「全方位健康」募集徵件獎勵最高150萬元支持全台教師學子勇敢築夢！
倡議嘉南大圳水質改善20載　專訪從家門口走到玉山登山口的台江流域吳茂成【流域共好】

百年的嘉南大圳，孕育了台南的糧倉與歷史文化。這條現代稱為鹽水溪排水支線還好嗎？曾經我們靠圳吃飯、成長，但我們又是怎麼對待這條古圳的？
【亞洲地創心實力】翻越圍牆的連結：韓國忠州官衙洞的集體城市實驗

「你所在的巷弄，正訴說著什麼樣的未來？」韓國忠清北道忠州市一條名為「官衙洞」的老巷弄，向世界提出這樣的問題，亞洲各國的在地實踐者，會提出怎樣的答案？
高齡社會來了，誰來陪我們走完下半場？兩廳院與企業攜手實踐永續生活

當高齡成為社會主流，照護與醫療不應是唯一關注的焦點，熟齡族群的文化參與、心理健康與職涯發展已浮上檯面，成為真正「永續生活」的重要拼圖。
Google.org亞太AI機會基金第一階段獲助名單出爐 One-Forty 、開拓文教基金會、臺南大學入選

Google日前公布獲得Google.org亞太AI機會基金資助的 49 個社會影響力組織；這些組織是由 AVPN 透過公開徵選選出，並獲得亞洲開發銀行（ADB）的支持，台灣有三個單位獲選，包括：開拓文教基金會將推動「AI 麻瓜共學團」，提升弱勢群體的 AI 素養；臺南大學專注於強化南台灣的 AI 技能培訓，建立教育創新生態；One-Forty 則透過母語教學，讓東南亞的移工學會運用 AI 的技能。
【永續女子出任務】從坐而言碳有價來了，到起而行淨零實踐

台灣邁入碳有價時代，將會如何影響你我的生活？你是否也曾在課堂、社群或某場演講裡聽過「淨零排放」、「碳費制度」這些詞，但心想：「這跟我有關嗎？」
杜邦山海科學營，用愛與溫暖包山包海

在國際做出了口碑的台灣杜邦科學營，2025年再發起「山海科學營」，70多位志工來到希望閱讀的起點，用愛與溫暖「包山包海」，點燃孩子心中探索知識的小火苗。
【亞洲地創心實力】亞洲共創的第一站：人吉球磨的台日影響力實驗基地，從水災後重建到復甦舊車站

地震、風災、人口外移、極限村落⋯⋯，社會、自然與氣候變遷，台灣與日本面臨的挑戰竟如此相似。因為台積電設廠後在台灣知名度再翻一倍的熊本縣，縣內的人吉市幾年前主要河流球磨川泛濫成災，人口流失、火車不再過站。台灣與日本的地創團隊，可以如何協作使人吉復甦？
現代都市的老屋能不拆嗎？日本公私協力推動京町家再利用，讓老屋在大城市也能留存

城市現代化過程不斷打掉舊建築、設施，但許多百年老宅的歷史價值難以估量。在安全考量下的建築法規愈來愈嚴格，日本京都在政府與民間合作協力下，以不同方式滿足安全需求，不僅保存特色的京町家，更展現多元的歷史價值。
響應422地球日，明緯公布2024永續報告書，宣布啟動「海上森林社子島守護淡水河」五年計畫，深度參與「流域共好」倡議

明緯SDG集團永續長王憲政指出，明緯持續關注淡水河生態議題，自2024年底展開「海上森林社子島守護淡水河」五年計畫，從川岸守護、生物多樣性到生態教育，展開一系列與河共好的行動，帶動供應鏈與企業夥伴，讓河川流域的改變被看見。
從沒人敢去的鬼屋變熱門民宿，蛻變的金門北山古洋樓怎麼成為年輕人的創意基地？

花磚巧克力、高粱田餐桌、夜訪水獺、泥灘找鱟⋯⋯，原本沒有人敢去的「鬼屋」，如何變身為青年群聚、發想創意的砲彈古厝？
守護長者健康，從國家級肺炎疫苗接種計畫著手

安享晚年原是形容人生最終的美好情境，如今也成為人生最終的美好追求。當台灣邁入超高齡社會，「如何健康老化是現代人的一大隱憂，」台灣活力老化推展協會理事長吳玉琴指出，推動國家級肺炎防治策略與疫苗接種計畫就是守護長者健康的重要一環。
官方認證淨零綠領人才培訓課開搶！4／1上午9點開放報名，大專院校學生半價，非理科生也適合

環境部國家環境研究院（簡稱國環院）結合全國28所大專院校，推出為期48小時的「環境部淨零綠領人才培育課程」，自4月1日上午9時起開放上網報名。國環院院長劉宗勇提醒，因初期的班期較少，名額有限，如遇班期報名額滿的情形，請等待下一場班期，或報名參加鄰近加盟學校的班期。他說，結盟的大專院校在年底前至少會開設總共60個班期，可提供超過2,400名的機會。
打造健康宜居城市：步入超高齡社會的台灣，如何永續且幸福？

台灣即將正式邁入超高齡社會，如何營造幸福、宜居的城市，並提升全民健康福祉，成為縣市治理的重要課題。2025年「天下SDGs國際論壇」中，以「永續幸福學」為議題的專場演講，微熱山丘創辦人暨鳳山寺主任委員許銘仁、苗栗縣縣長鍾東錦、台灣活力老化推展協會理事長吳玉琴，共同探討城市發展、長者健康與地方創生等議題，分享實務經驗與未來展望。
「我們還找到49個孩子，連一頓早餐都吃不起」，這是2024年的台灣⋯⋯

如果孤獨與自卑是SDG4要消除的教育不公因素，那解方就是合作與平等。這不只是三個孩子的故事，更是台灣許多教育不平等的現場。我們，可以怎麼做？